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以学生为本”的教育思想

2021-01-29 04:27    作者:丰盈国际

  某中学培优辅差实施方案_其它课程_初中教育_教育专区。. XX 中学培优辅差方案 为实现“面向全体学生,以学生为本”的教育思想,大面积 提高我校教学质量,积极推进素质教育,我校决定正视在校学生 的个体差异,根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育,让 所

  . XX 中学培优辅差方案 为实现“面向全体学生,以学生为本”的教育思想,大面积 提高我校教学质量,积极推进素质教育,我校决定正视在校学生 的个体差异,根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育,让 所有的学生都得到发展,特制定培优辅差工作方案。 一、基本原则 为了把培优辅差工作实施的有序有力,根据教学原则制定以下 几个工作规则,在具体教学中执行。 1、实行分层分类教学原则 2、实行个性化教育原则 3、实行分级分班分科的原则。 二、工作目标 1、加强对培优辅差的常规管理; 2、认真组织相关的学生参与活动中去,使 50%的学生参与 到培优辅差活动中去, 让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑 的心理,全面提高学生学习的主动性和积极性; 3、通过培优辅差,使 90%的学生能认识到学习的重要性, 在 学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围; 4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和辅 差工作每周不少于一次。(分散和集中) 三、工作思路 Word 专业资料 . 学校加强对培优辅差工作的全程监督与管理,建立相应的规 章制度,重视对培优辅差工作的调查研究,全面了解各年级组培 优辅差工作情况,关注教师培优辅差工作的实效性。 (一) 建立规章制度,加强过程管理 1、建立档案,积累资料。由教导处负责,由年级组长牵头, 各年级分学科对各班的优秀生及学困生进行梳理,整理资料,建 立档案。摸清底子,做到有的放矢。 2、制定计划,明确任务。 ⑴明确对象,有的放矢。每位教师对自己所任教的班级的学 生进行比较深入细致的了解。班主任要对本班学生进行各方面的 排查和深入的摸底工作,然后与科任教师一起商讨确定优等生与 后进生的。教师对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎,每 位教师分配的人数不超过十人,特别是潜力较大的学生,应安排多 位教师重点辅导。 ⑵任课教师制订学科培优辅差计划。任课教师要制订本学科 的培优辅差工作计划,学校鼓励各任课教师加强对两类学生的个 别辅导,缩短学生间的个体差异。 3. 关注过程,保证实效。为了搞好培优辅差工作,教务处要 关注培优辅差工作的进展情况,重视检查与积累,认真开展调查 研究,及时肯定培优辅差先进个人,推动教学质量稳步向前发展。 教务处将培优辅差记录列入教学常规检查容。 (二) 培优工作具体措施 培优主要以扩大学生知识面,培养学生灵活的思维及发展多 种能力为目标。 1、采用考试形式,以考、批为主,以讨论、点评为辅。辅导 教师每次考试评完试卷后,要把学生成绩记录好以便跟踪。培优 Word 专业资料 . 试卷由各自负责,提前做好试卷工作的安排,避免影响培优工作。 2、举办学科竞赛,营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与学 科竞赛结合起来,积极举办学科竞赛活动,为优秀生营建一个你 追我赶的学习氛围。 3、实行优秀生偏科挂钩辅导制。针对每个优秀生较弱的学 科,由科任教师挂钩辅导,挂钩教师应认真负责,有计划,有措 施,有培训容,有专门的培训时间,认真落实各项工作,做好优 良学生的“辅差”工作,确保挂钩辅导工作卓有成效。 4、引用典型示,激发学生进取。利用班会、团活,积极向学 生介绍古今中外的名人名家成功故事,引导优秀生向古今中外的 名人名家学习,保护好他们的好奇心,激发他们的求知欲。 (三) 辅差工作具体措施 辅差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助,采取 分层、分组的方式,帮助他们查漏补缺,弥补基础知识的不足, 在辅差的同时提高学生的分析能力和理解能力。 1、利用课余时间,对各种情况的后进生进行辅导。课上差生 板演,中等生订正,优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子,即“兵教兵”。 3、对于差生的作业尽量面批面改,及时指导。 4、采用激励机制,对后进生提出适当的切实可行的要求,如: 从 39 分以下上升到 40 分乃至 60 分,对于他们的每一点进步都 给予肯定和表扬,以此来增强他们的学习兴趣和信心。 5、加强学法指导,养成良好的学习习惯。兴趣只是一种诱因, 一种动力,要使学生真正形成自主学习的能力,关键还在于对“学 困生”学习方法的指导与学习习惯的培养。用科学的学习方法指 导学生,使学生逐步掌握正确的学习方法,真正成为学习的主人, Word 专业资料 . 在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯。 6、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况, 共同督促孩子完成学业。 7、主要采用讲---考----讲的形式。先帮助他们树立自信心, 教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动。然后给予一定 的学习任务,帮助他当堂清,完成学习任务。 (四)学校培优辅差具体安排 1、各年级负责人 九年级:XXX 八年级:XXX 七年级:XXX 2、各科任确定培优班辅差学生; 3、培优辅差地点:自定 ; 4、时间安排:⑴课余时间;⑵晚自习坐班;⑶晚自习学生自 主自习课。 四、考评办法 1 、对此项活动实行跟踪管理,在学期段考或期末进行统计。 对于表现特别突出的学生,学校将给予公开表扬和物质奖励。 2 、对于在此项活动中敷衍了事,不认真的学生,在班级会 议中给予公开批评,并限期进行改正、提高。 五、培优辅差工作领导小组 组 长:XXX 副组长:XXX 组 员:XXX 各科组长及班主任 附件 1:培优辅差工作计划与措施 附件 2:培优辅差记录表 二〇一五年十一月十日 Word 专业资料 . 附件 3:培优辅差单元测验成绩跟踪表 附件 1 班 培优 培 优 对象 辅 差 对 辅差 象 对象 培优辅差工作计划与措施 2015-2016 学年度第一学期 科 任教教师: 方 法 与 途 径 主培 要优 措措 施施 Word 专业资料 . 辅 差 措 施 附件 2 培优辅差记录表 2015-2016 学年度第一学期 班 科 任教教师: 辅导时间 辅导对象 辅导的容 效果 Word 专业资料 . 附件 3 姓名 班

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