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先布置他们摘抄

2021-01-29 04:27    作者:丰盈国际

  初中班级培优帮困实施方案_其它课程_初中教育_教育专区。篇一:《初中培优补差实施方案》 初中培优补差实施方案 一、指导思想 为了落实上级文件精神,正视我校学生的个体差异,根据每个学生的实际情 况有针对性的进行教育,让所有的学生都得到发展,特制定了培优补差工

  篇一:《初中培优补差实施方案》 初中培优补差实施方案 一、指导思想 为了落实上级文件精神,正视我校学生的个体差异,根据每个学生的实际情 况有针对性的进行教育,让所有的学生都得到发展,特制定了培优补差工作方案。 二、工作思路 学校加强对培优补差工作的全程监督与管理,建立相应的规章制度,重视对 培优补差工作的调查研究,全面了解各教研组培优补差工作情况,关注教师培优 补差工作的实效性。 (一) 建立规章制度,加强过程管理 1、建立档案,积累资料。由教导处负责,由年级组长牵头,各年级分学科 对各班的优秀生及学困生进行梳理,整理资料,建立档案。 2、制定计划,明确任务。 a. 教研组制订学期培优补差工作计划。各教研组在学期初需认真制订培优补 差工作计划,做到定培训时间,定培训教师,定培训内容,定培训目标,定培训 措施,交教导处审定并操作。 b. 备课组制定兴趣班培优补差授课计划。各备课组长在学期初需制定兴趣班 培优补差授课计划,交教导处审定,辅导教师于每周六兴趣班对两类学生进行辅 导。每次辅导要有辅导记录,期末交教导处存查。 c. 任课教师制订学科培优补差计划。任课教师在学期初要制订本学科的培优 补差工作计划,学校鼓励各任课教师加强对两类学生的个别辅导,缩短学生间的 个体差异。 关注过程,保证实效。为了搞好培优补差工作,两处要关注培优补差工作的 进展情况,重视检查与积累,认真开展调查研究,及时表彰培优补差先进个人, 推动教学质量稳步向前发展。 (二) 培优工作具体措施 1、举办学科竞赛,营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结 合起来,积极举办学科竞赛活动,为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。 2、提倡学习交流,重视经验推广。各年级组每学期举办一次优秀生学习经 验推广会,优秀生向全年级学生交流学习经验和心得,共同促进,共同提高。 3、开放各类场馆,创设成才环境。学校有计划有安排的将阅览室、实验室、 电脑房、乒乓室、篮球场等向学科兴趣小组的学生及特长生开放,鼓励学生博览 群书、热爱运动、开展实验研究,创设有利于学科特长生才能发展的环境与条件。 4、引用典型示范,激发学生进取。利用晨会(或班会),积极向学生介绍古 今中外的名人名家成功故事,引导优秀生向古今中外的名人名家学习,保护好他 们的好奇心,激发他们的求知欲。 5、九年级前 180 名的学生,双休日进行补课。 (三) 补差工作具体措施 1、完善干部教师联系学生制度。 学校中层及以上干部要积极联系各年级学困生,各任课教师要联系至少 2 名 学困生,教师要了解学生在知识、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。(学 生主要的优势和劣势)每周与学生谈话交流一次。纳学生的过失与困惑,满怀耐 心地不断激励他们成为生活中的强者。 2、加强学法指导,养成良好的学习习惯。 兴趣只是一种诱因,一种动力,要使学生真正形成自主 学习的能力,关键还 在于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培养。要积极落实《中学生日常 行为规范》,强调用科学的学习方法指导学生,使学生逐步掌握正确的学习方法, 真正成为学习的主人,在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯。 3、重视科学分析,提倡观察发现。各班级在学期初要制定补缺补差一览表, 对须补缺补差的学生实行统一管理。认真开展学情调查;定期召开班级学习会, 及时了解学困生的情况,制定补缺帮困措施。认真观察“学困生”每一次测试成 绩的变化,把每次考试的情况作横纵向比较,观察其转化的快慢,及时督促与鼓 励。 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮 助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩, 并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养 一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从 而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班 级的语文素养和语文成绩。 目标 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合 语文能力,成绩稳定在 95 分左右,并协助老师实施辅差工作, 帮助差生取得进 步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一 基本的能力。 内容 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读, 让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定 的指导,以便在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任 务要求他们完成,全面提高语文能力。对尖子生严格要求,使学生打下坚实的基 础。要肯定成绩,树立信心。但不能过分表扬,更要指出缺点,因势利导,稳扎 稳打。特别是要勤动脑,多动手。 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握, 写话至少能写得出,先布置他们摘抄, 仿写,后独立完成,保证每个差生有话可 说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于 说、进而争取善于说。 措施 l.课外辅导,利用课余时间。 2.请优生介绍学习经验,差生加以学习。 指导思想 为了落实我校《保护学生学习兴趣的若干意见》的精神,正视我校学生的个 体差异,根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育,让所有的学生都得到发 展,特制定了华师大松江实验中学培优补差工作方案。 总体工作思路 学校加强对培优补差工作的全程监督与管理,建立相应的规章制度,重视对 培优补差工作的调查研究,全面了解各教研组培优补差工作情况,关注教师培优 补差工作的的实效性。 一、建规立制,加强过程管理 1、建立档案,积累资料。由教导处负责,由年级组长牵头,各年级分学科 对各班的优秀生及学困生进行梳理,整理资料,建立档案。 2、制定计划,明确任务。 a. 教研组制订学期培优补差工作计划。各教研组在学期初需认真制订培优补 差工作计划,做到定培训时间,定培训教师,定培训内容,定培训目标,定培训 措施,交教导处审定并操作。 b

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